本專案旨在促進學校與藝文領域之間的合作交流，鼓勵與扶植具創意教學潛力之民間藝文團體，協同學校及教師共同設計具有藝術激發性與創造力之教育方案，藉以促成藝文、創意與教育的跨域整合，並對學校師生帶來長期且持續性的助益。

本專案自2003年起，由雄獅鉛筆廠股份有限公司率先響應，為擴大專案補助資源，2011年則邀請到「文心建設股份有限公司」共襄盛舉。目前專案除了鼓勵藝文團隊進駐校園設計創意課程，也鼓勵團隊扮演藝術資源平台，培訓種子教師，擴大創造力教學能量。

專案主要規劃為三階段循序進行：
第一階段│藝術與人文 (2003-2005年)
以校內教師結合相關領域學者、專家或藝文團體組成之研究團隊為獎勵對象，期能在跨校際與跨領域的合作之下，研發整合型之「藝術與人文」教學計畫，進而為九年一貫課程「藝術與人文」領域，注入涵容多元與充滿創意的思維。 2004、2005及2006年，每年的研究教學成果，分別在台北、高雄舉辦發表會，向全國中小學教師以及關心藝術教育的人士，分享獲選研究團隊多元且創意的計畫成果，獲得廣大的迴響。此專案實施三年以來成效卓越，共計已有國內中小學二十八個團隊獲補助，執行成果豐碩。

第二階段│透過藝術學習 (2006-2008年)
鼓勵校外藝文資源與創作者進入學校，由藝文專業團隊與學校合作，以開發全體學童美的感受、欣賞、創作和應用上的能力為基本教育目標，透過藝術課程來實施的教育。進而透過，發展活潑且生活化的學習方式，激勵學童學習能力及參與藝術的興趣。獲補團隊分別需與三所以上學校合作，在一年內共同執行教學及成果發表計畫。

第三階段│激發創造力 (2009-2015年)
以「激發創造力」為主軸，鼓勵藝文團隊進入學校，以「九年一貫藝術與人文領域」 為課程框架，進行跨領域之課程設計與教學，同時以協同教學，使團隊教學資源與學校師資結合，教學相長，激發學童無窮的創造力。2011年度文心建設股份有限公司加入贊助，使專案補助名額增加為四名，並於2012年度新增「深耕推廣計畫」，鼓勵團隊在藝術與人文的學校教育資源外建立外部連結平台，以藝術資源中心的概念培訓種子教師，讓創造力教學主動由教師帶回校園進行深耕推廣。